2026.05.02
中2生
理科
本日の中2クラス：英語「There is 構文」＆ 理科「呼吸・蒸散」
英語
最後に板書した2つの違いを完璧に説明できるでしょうか。
❷ 机の上にはいくつかのペンがありますか。
たった1文字の違いですが、英語のルールでは全くの別物です。
❶は「オープンエンド・クエスチョン」
「3本です」のように具体的に答える必要があるため、疑問詞（How many…）でスタートします。
❷は「クローズド・クエスチョン」
「はい/いいえ」で答えられるので、疑問詞は使いません。Is there…? / Are there…? の形です。
日本語の時点で「どう答えるか」を意識すると、正解に近づける例です。
理科
１：蒸散
蒸散は授業で教えたような図を書くと簡単です。定期試験でもよく出るので、図の書き方を必ずマスターしておきましょう。
２：呼吸
呼吸は「BTB溶液の色変化」がポイントです。
「二酸化炭素が増えると黄色、減ると青」とそのまま覚えるのは苦痛なので、「黄色のボール投げ勝負」に喩えて解説しました。
酸性 → 黄色
中性 → 緑
アルカリ性 → 青
👉 「き・み・（の）せい」とでも覚えておきましょう。
呼吸をする ＝ 黄色のボールを「吐き出す」（CO₂を出す）
光合成をする ＝ 黄色のボールを「食べる」（CO₂を使う）
では、ゲームのスタートです。
最初は、青いボールが5つ入った「青色（アルカリ性）」の状態からスタート。（BTB溶液は、最初の設定がアルカリ性で青色です）
そこに人間が息を吹き込み、黄色のボールを5つ足すと、青と黄色が同数になり「緑色」に変わります。ここが実験のスタート地点です。
● Aの試験管：オオカナダモ＋アルミホイル（夜の世界）
光合成は休みで、呼吸のみ。黄色のボールがどんどん追加されます。
👉 判定：黄色のボールが勝つので、色は「黄色」に！
● Bの試験管：オオカナダモ（光あり）（昼の世界）
「光合成 ＞ 呼吸」というパワーバランスです。呼吸で出された黄色ボールを、光合成がそれ以上のスピードで食べてしまいます。
👉 判定：黄色が消えて青のボールが残るため、色は「青色」に！
もちろん、実際は「二酸化炭素が水に溶ける→水の性質が変わる→BTBの色が変わる」という説明やその他の点でも正確な解説はいずれ行う予定です。
呼吸で黄色のボールを吐き出す！
光合成が黄色のボールを食べる！