進学塾キャラベル

本日は国語、数学、英語をやりました。

１. 国語：都立入試を貫く「2つの視点」

本日は論説文の読解を行いました。以前のイントロダクションで伝えた「読み方」を、実際の文章で試す段階に入っています。

まだ授業では話していませんが、都立入試の国語は、共通問題も自校作成問題も実はたった２種類の問題パターンしか出題されません。多くの生徒はこれに気づかないまま、感覚で解いて失点します。

いずれ教えますが、その２種類を正しく見極め、対処するためには、授業で伝えた「読みの作法」が極めて有効です。本日板書した内容は、各自ノートにまとめておくといいでしょう。

これから多くの文章に触れ、この技術を無意識に使えるレベルまで磨き上げていきます。「どんな文章でも同じように解ける」と実感してもらいます。

２. 数学：最難関の壁を「論理」で突破する

数学では、この単元において「頻出かつ最も難しい」とされる応用問題を、授業の冒頭で解説しました。

こうした難問こそ、感覚ではなく論理で解く必要があります。「なんとなく分かった」で終わらせる生徒は、本番で必ず落とします。解法をノートに言語化し、自分の論理として再構築すること。具体的には「数ヶ月後の自分が見ても分かるようにまとめる」ことが大切です。この地道な作業こそが、難関校への第一歩です。

３. 英語：加速するカリキュラムへの対抗策

今日は助動詞の「can」を勉強しました。
正直なところ、be動詞や一般動詞が完全に定着する前に助動詞へと進む現行の指導要領は、進度が早すぎると感じざるを得ません。このスピード感は、非常に大きな二極化（格差）を生みだす要因となっています。

教科書の内容は膨大ですが、塾の授業ではその内容を徹底的に圧縮しています。
「最低限のルール」だけ理解し、使いこなせるようになれば、あらゆる応用問題に対応できるよう設計して指導しています。国語と同様、「どんな英文でも同じように読める（書ける）」という状態にすることが大切です。

ゆえに、テキストの問題を解く以上に、「黒板に書かれた内容」が何よりも重要です。ノートを整理することはもちろん、そのルールを「暗記する」「使いこなす」ための時間を必ず確保してください。

４. 本日の理科について

本日、理科もやる予定でしたが、英語の問題演習が進んでいない子も多かったですし、理科の解説が時間的に駆け足になりそうだったので中止にしました。
クラスルームにおまけテストを既にアップしてありますが、次回以降にお使いください。